O computador em sala de aula: quando, como e para que
Quando se discute a introdução de computadores na educação, emergem freqüentemente perguntas sobre qual seria a real utilidade de tais recursos em atividades didático-pedagógicas.
Cada resposta unívoca a este propósito parece livre de fundamento, uma vez que as aplicações deste tipo de instrumento no campo educativo são várias: dependem, entre outras coisas, do contexto no qual se opera, da capacidade criativa do professor, do software disponível e, sobretudo, dos objetivos que se desejam alcançar.
Mesmo porque, como recurso instrumental, as experiências didáticas demonstram que o computador pode ser introduzido em praticamente todas as áreas do currículo escolar e em qualquer momento do processo ensino-aprendizagem desde que adequadamente programado.
